APRENDE

COMPRENDE pone a tu disposición videos de entretenidas lecciones que te enseñarán cómo hacer más eficaz tu proceso de lectura a partir del aprendizaje de cuatro estrategias.

• Vocabulario Contextual te permitirá entender palabras y expresiones relacionándolas con el sentido del texto.
• La Estrategia Puente te ayudarán a conectar  las ideas de dos o más oraciones cercanas.
• Comprensión Global te ayudará a extraer la idea principal.
• Integrando Ideas te permitirá entender el texto razonando más profundamente acerca del contenido del texto.

PRACTICA

Después de que revises las lecciones podrás acceder a una fase de entrenamiento donde se presentarán una serie de textos para aplicar lo que has aprendido. En relación con cada texto el programa te hará preguntas de comprensión y luego te consultará cómo llegaste a la respuesta. Si tus respuestas son correctas el programa te felicitará y te animará a seguir adelante. Si tus respuestas no son correctas el programa te explicará por qué estas serían erróneas, haciéndote aclaraciones respecto al contenido del texto y dándote sugerencias para mejorar. Después de esta fase accederás a una fase de profundización en dónde aprenderás a monitorear mejor tu comprensión, de tal manera de darte cuenta cuándo y por qué estás comprendiendo un texto o parte de él.

COMPRENDE no está interesado en que tus respuestas siempre sean correctas, lo importante es que vayas mejorando tu capacidad para entender los textos y guiar de mejor manera tu proceso de comprensión.

FUNDAMENTO TEÓRICO

Sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas de COMPRENDE
Como lo ha demostrado Danielle Mcnamara (McNamara et. al, 2007; McNamara, 2009), las estrategias de comprensión ayudan a que los estudiantes puedan generar una mejor representación mental de los textos, proceso clave en la comprensión lectora. Complementariamente, y como lo han demostrado Otero y Hacker (Otero & Campanario, 1990; Otero, 2002; Hacker, 2014) los procesos de evaluación y regulación de la comprensión son fundamentales para mejorar el modo en que el sujeto se dan cuenta cuando han generado una buena o deficiente representación. Incluso, en el último tiempo, se han generado nuevas línea de investigación que están proponiendo puentes entre los factores cognitivos y metacognitivos, que ayudan a entender cómo estos factores estarían influyéndose para optimizar el desempeño en comprensión lectora (Soto, et. en prensa).

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